5月7日上午9点，管理学院于行政楼315会议室开展题为“理解五四运动历史意义的四个向度”理论中心组学习，管理学院党总支委员、党支部书记、教师代表参加学习讨论。

五四运动伟大的历史意义表现在四个方面，体现近代中国人民的伟大觉醒，迎来中国革命形态的历史转型，形成马克思主义在中国广泛传播的思想契机，创造中国共产党诞生的社会条件。伊铭指出，应与时俱进，促进学生爱国主义教育，密切关注学生思想成长与进步，创设有利环境，三圈三全十育人。焦玥提到，传承五四精神，应就历史情况具体问题具体分析，现阶段而言，作为党的根本组织制度和领导制度的民主集中制是民主的集中体现和表达。郁敏指出，五四精神，爱国为要，作为思想政治教育工作者，首先应提高自身甄别信息能力，引导学生理性爱国，促使学生将个人命运与国家命运结合起来，避免采取激进的爱国方式。党旗所指就是团旗所向，党建带团建是正确之路。潘磊提到，五四精神应批判地继承，应不遗余力地大力弘扬爱国、民主、科学、创造、奋斗精神，促进学生发展与进步。袁君霞结合自身教学提到民主与科学的必要性，作为教师应采用民主课堂的教授方式，不断汲取科学知识，教学相长。李梦圆认为，爱国是人之本性，是爱与归属的本质需求，理性爱国，民主应避免多数人的暴政，保护少数，尊重创造与思想，防止科学主义走向极端，破解消费主义，加强文化建设和人文给养。

（图为学习会现场）

五四运动，重在精神，精神于人、于国重在万代，利在千秋。青年是创造的青年，革旧以思，日新月异，创造不息，国家和民族才有希望，中华民族伟大复兴中国梦的实现必指日可待。

撰稿/摄影：李梦圆；审核：伊铭