祖国统一、民族团结，是各族人民之福；祖国分裂、民族离乱，是各族人民之祸。 我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，各民族的命运与国家的命运紧密联系在一起。国家统一和民族团结是中华民族的最高利益，加强民族团结、维护祖国统一是各族人民的共同责任，作为中国公民要自觉维护民族团结和祖国统一。

“社会主义”是一个抽象而又具体的概念，但是她又像母亲的手，把我们紧紧揽入怀中。“北京的金山上光芒照四方，毛主席就像那金色的太阳……”当我还倚在妈妈怀里不会走路时，就听着一首首吟诵党的光辉的歌曲长大。老人家常常就讲，我们生活在一个好时代，改革开放的新时代，作为少数民族感受尤为深切。

因为是少数民族聚居地，从小我们就跟别的同胞不一样，实行的是区域自治，我们在党的光辉照耀下，欢度自己的节日，学习本民族的语言文字，坚信信仰的同时拥护着党。由于地域偏远，环境恶劣，很多民族同胞每到腊月时期就会经受一场场寒冬的考验。四千米的高原上，白雪皑皑，寒风阵阵，养活全家人的牛羊在萧瑟的冬日下一批批的死去，牧民带着高原红的脸上，又增加了寒风给予的沉重。每年这个时候，我们的政府我们的党，就会无私的给予自己的关怀。棉被冬衣家家送，给缺衣少粮的家庭送上米、面、糌粑、青稞，当上一批批的技术人才搭建温暖的牛棚，让靠放牧为生的家庭在寒冬里找到依靠的肩膀。

谈到社会主义，我不能具体的描绘它宏伟的蓝图，但是我一次次被它感受着感动着。在高原稀薄的空气中，处处都能拥抱党的温暖。在交通闭塞的山区，教育是大家想要却不得的艰难。每家每户都不止一个孩子，能够接受教育并且最后能有稳定工作的寥寥无几，全家人的希望往往都寄托在唯一一个能上学的孩子的身上。因为是少数民族，交流沟通成了学习过程中最大的障碍。于是在我上初中的时候，政府针对我们提出了“9+3”的教育计划。9年的义务教育，3年的技艺学习，让每一个少数民族的孩子可以在积累一定课本知识后，再习得一门养家糊口能够傍身的技艺。不管在什么时代，技术才是永远的依靠。因为“9+3”的推出，许多家庭无力承担的上学费用问题迎刃而解。

近四十年间，西藏财政支出共计八百七十五点八六亿元，其中百分之九十四点九来自中央补贴。此外，西藏一直实行比全国低三个百分点的税收优惠政策，农牧民则免收各种税费。二00二年，西藏全区百分之九十三点零九的选民参加了县级直接选举，在选出的人大代表中，藏族和其他少数民族代表所占比例在自治区和地市两级达百分之八十以上，在县、乡(镇)两级达百分之九十以上。西藏曾经是中国最贫困落后的地方，而建国六十多年来，我们看到的是飞速发展的西藏。

也许许多像我一样的藏家儿女，还不能够清楚的说出到底什么才是社会主义，到底怎样才是宏伟的中国梦构想，但是我们都深深地感受着社会主义给我们带来的爱与关怀。也许高原没有鳞次栉比的高楼，没有车流不息的街道，但稀薄的空气中，阿妈转着手中的经筒，口中一遍遍吟诵的经文感恩生命，感恩党。

                                        信息管理与信息系统131 本科班  杨诗雪